Основна мета: розробити та апробувати модель навчально-виховного процесу, який забезпечує естетичне виховання учнів в умовах багатопрофільної гімназії.

Головні завдання:

Вивчити науково-теоретичні дослідження за темою експерименту.
Визначити особливості навчально-виховного процесу в гімназії, що забезпечують формування естетичної культури під впливом комплексного підходу.
Розробити модель навчально-виховного процесу в багатопрофільній гімназії, яка забезпечує формування естетичної культури учнів.
Апробувати сукупність педагогічних умов, які забезпечують формування естетичної культури учнів.
Апробувати інновації освітньої діяльності, розроблені у ході експерименту.

Терміни початку і закінчення експерименту:

Початок вересень 2008 року; кінець вересень 2013 року.

Організації, що забезпечують наукове керівництво експериментом:

Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;

Первомайський міський кабінет Первомайської міської ради.

Наукові керівники:

Михайлова Лариса Миколаївна - кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та психології ЛОІППО.

Коломійцев Віталій Михайлович - директор Гірської багатопрофільної гімназії.

Відповідальний виконавець дослідно-експериментальної роботи:

Кацинська Олена Вікторівна - заступник директора з НВР.

Етапи дослідно-експериментальної роботи

Етапи дослідно-експериментальної роботи, терміни

Короткий зміст роботи

1.Підготовчий етап (вересень 2008-березень 2009 р.)

2.Діагностично-концептуальний етап

(квітень 2009-грудень 2009 р.)

3.Етап реалізації

(січень 2010-грудень 2010 р.)

4. Узагальнюючий етап

(січень 2011-грудень 2011 р.)

5.Коректувальний етап

(січень 2012-вересень 2013 р.)

- вивчення та наукове обґрунтування теми, мети та завдань дослідно-експериментальної діяльності;

- проведення консультаційної роботи серед педагогів та батьків;

- розробка та прийняття моделі навчально-виховного процесу, який забезпечує естетичне виховання учнів в умовах багатопрофільної гімназії;

- попередня діагностика потенційних можливостей та умов впровадження новітньої моделі у практику навчального закладу;

- обговорення ідеї на координаційно-методичній раді гімназії, на педагогічній раді, на учнівській та батьківській конференціях;

- налагодження спільної діяльності з установами, які здійснюють наукове керівництво дослідно-експериментальною роботою.

- проведення прогностичного аналізу організаційно-педагогічних, матеріально-технічних, фінансово-економічних умов реалізації експерименту;

- розробка комплексного моніторингу зі створення та реалізації експериментальної діяльності;

- діагностика творчого потенціалу та здібностей учнів, їх входження в інформаційний простір;

- розробка Концепції інноваційного навчального закладу Гірської багатопрофільної гімназії;

- впровадження в навчально-виховний процес гімназії прогресивних педагогічних технологій;

- розробка та апробація навчального та навчально-методичного забезпечення;

- забезпечення постійного цілеспрямованого підвищення професійної компетенції та кваліфікації педагогічних працівників;

- організація педагогічного процесу в умовах впровадження новітньої моделі;

- організація інструктажів, консультативної діяльності через роботу творчих груп учасників інноваційних проектів;

- участь у навчальних семінарах по даній проблемі, обмін досвідом;

- описово-якісний аналіз результатів експерименту, обговорення його на засіданні методичної ради, на засіданні педагогічної ради гімназії;

- порівняльна характеристика розвивального впливу традиційної та інноваційної системи навчання і виховання в умовах експерименту;

- поширення досвіду гімназії з метою його впровадження в практику роботи навчальних закладів;

- системний теоретико-методологічний аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи та оформлення їх у вигляді методичних рекомендацій.

- внесення коректив і відповідних змін до організаційно-педагогічних умов експерименту;

- складання планів інноваційної діяльності на подальший період відповідно до мети та завдань розвитку гімназій.

Очікувані результати:

Розроблення моделі навчально-виховного процесу,який забезпечує естетичне виховання учнів.
Зміна характеру взаємодії учителів та учнів.
Створення стійкого позитивного іміджу навчального закладу.
Виховання творчої, гуманної, соціально активної, всебічно розвиненої особливості, здатної бережно до природи, до світу речей, створених людьми, до творів мистецтва тощо.
Зміна навчально-виховних технологій, які використовуються в освітньому процесі.

В процесі экспериментальної діятельності були розроблені:

Перспективна програма експериментальної діяльності гімназії на період з 2008 по 2013 роки.
Положення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад.
Положення про творчі групи вчителів для розробки моделей навчально-виховного процесу.
Створені творчі групи вчителів.
Концепція естетичного розвитку Гірської багатопрофільної гімназії.

Гірська багатопрофільна гімназія Первомайської міської ради Луганської області

Експериментальна діяльність гімназії